Alegria de Aprender

Oi colegas este é o meu blog, quero que vocês participem comigo, quero postar as minhas mais divertidas atividades, juntamente com vocês.

segunda-feira, 11 de outubro de 2010

As Estações do Ano Primavera, verão, outono e inverno.

Estação do ano: primavera, verão, outono e inverno
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Com as aulas propostas o aluno poderá conhecer e perceber as estações do ano, descobrir a importância das estações do ano para as pessoas e para a natureza, observar os tipos de vestimentas adequadas a cada estação, estabelecer relações entre os movimentos do planeta Terra e as estações do ano, compreender o período em que ocorre cada estação, bem como trabalhar a leitura de textos e músicas sobre as estações do ano.
Duração das atividades
Aproximadamente 180 minutos – três (3) atividades de 60 minutos cada uma
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Para a realização desta aula, é necessário que já tenha sido trabalhado com o aluno, de forma contextualizada, situações do dia a dia da turma, que envolva o diálogo e a troca de ideias para a construção do conhecimento.
Estratégias e recursos da aula
Atividade 1
Professor, inicie a aula com a turma organizada em uma roda de conversa. Promova um diálogo sobre quais as estações do ano as crianças conhecem e o que já sabem sobre cada uma. Aproveite o momento para registrar em um cartaz as hipóteses dos alunos quanto às estações do ano e suas características. Depois, fixe o cartaz no mural da sala de aula. Agora, leve a turma ao Laboratório de Informática da escola e acesse o sítio abaixo para descobrir como ocorrem as estações do ano. É importante levar para a sala de aula um globo terrestre para que os alunos possam visualizar, de acordo com o texto online “O Giro da Estações”, como as estações do ano acontecem a partir do movimento da Terra e da posição do Sol, para isso, utilize uma lanterna para representar a luz Solar. Fonte: http://pt.ruadireita.com/images/product/479/218f0656d798cc6e2bd3ec2b6481a0cf.jpg 
A partir do vídeo os alunos poderão compreender o início de cada estação. Explique para a turma que as estações do ano ocorrem devido ao movimento que a Terra faz ao redor do Sol, denominado translação e da sua inclinação. Apresente aos alunos o globo terrestre novamente, demonstrando as posições abaixo e denominando as estações do ano:  
Após assistirem ao vídeo e observarem a sua representação a partir do globo terrestre e da lanterna, solicite que cada aluno faça um desenho demonstrando o que compreendeu de cada estação do ano. Para isso, possibilite um trabalho com os alunos organizados em duplas para que cada um possa auxiliar o outro durante a atividade. Depois, faça um painel no mural da sala de aula com os trabalhos realizados.
Agora, leve a turma ao Laboratório de Informática e acesse o sítio sugerido abaixo para descobrir mais sobre a data das estações do ano no ano de 2010 mais especificamente.
Agora, inicie a construção do calendário com a turma. Nesse momento, devemos contar com cartolinas e canetinhas. Veja o exemplo abaixo:

O calendário poderá ser fixado no painel da sala de aula para consulta da turma ao longo do ano letivo.
Atividade 2 
Com o intuito de aprofundar nas características e nos cuidados que devemos ter em cada estação do ano, leve a turma ao Laboratório de Informática da escola e acesse os sítios abaixo, neles os alunos farão a leitura de como ocorre as estações do ano e suas principais características. É importante que os alunos percebam que em cada região as estações do ano ocorrem de forma singular, apresentando características singulares:
Fonte: http://www.smartkids.com.br/especiais/estacoes-do-ano.html    
É importante que os alunos cliquem, utilizando o mouse, em cada uma das palavras acima, para conhecer as características e as dicas sobre algumas estações.
Os alunos poderão realizar os jogos sugeridos no sítio que se relacionam à temática estações do ano.   
Depois de ler e jogar nos sítios sugeridos acima, organize os alunos em grupos de quatro ou cinco alunos e distribua cartolinas, giz de cera, lápis de cor, canetinhas e revistas para recorte. O desafio dos grupos é construir cartazes sobre os cuidados que devemos ter principalmente no verão e no inverno. Tais como:

Os cartazes poderão ser expostos no mural da escola para que todos da comunidade escolar possam ter acesso, às informações obtidas pela turma.
Depois, leve a turma ao Laboratório de Informática e se divirtam com o jogo sugerido abaixo:
Atividade 3  
Professor, disponibilize para cada aluno uma cópia da letra da música abaixo. Faça a leitura oral com a turma:
As Quatro Estações Do Ano
Patati E Patata
As quatro estações do ano, agora você vai conhecer,
as quatro estações do ano, vale a pena aprender
Primeiro vai chegando a primavera,
eu vou colher as flores do jardim,
dar um bom dia para a amiga natureza e com certeza ela vai sorrir pra mim.
Logo depois vem chegando o verão,
e na praia nós vamos passear, tomar um banho de cachoeira e ver os peixes nadando lá no mar.
As quatro estações do ano, agora você vai conhecer,
as quatro estações do ano,vale a pena aprender.
Chegou o outono e as folhas vão caindo,
o vento forte vai soprando sem parar, anunciando que o outono está partindo e um novo tempo está
pra chegar.
No inverno eu vou me agasalhar, pois do frio eu tenho que fugir,
lembrar que a primavera logo vai voltar e as flores novamente vão se abrir.
As quatro estações do ano,agora você já conheceu.
Primavera, verão, outono e inverno. Valeu a pena aprender.
Depois de ler, invente com a turma um ritmo para a música e cantem com alegria. Agora, no caderno de Ciências ou Português, solicite que cada aluno represente com um desenho e escrita as características de cada estação do ano citadas na música. Tais como:

Primavera: Colher flores no jardim
Verão:Tomar banho de cachoeira e ver peixes no rio
Outono: Ventos forte, as folhas vão caindo
Inverno: Vou me agasalhar


Para finalizar os trabalhos com as estações do ano, organize os alunos em quatro grupos. Cada grupo ficará responsável por uma estação do ano. O desafio dos grupos é criar um desenho que representará a estação do ano de seu grupo e inventar uma frase que caracterize tal estação. Se achar interessante, leve a turma ao Laboratório de Informática e deixe que observem as imagens abaixo:
OUTONO:  Fonte: http://www.monica.com.br/cards/quatroes/outono.htm    
VERÃO: Fonte: http://www.monica.com.br/cards/quatroes/verao.htm      
INVERNO:Fonte: http://www.monica.com.br/cards/quatroes/inverno.htm   
PRIMAVERA: Fonte: http://www.monica.com.br/cards/quatroes/primaver.htm 
Ao final da atividade, os grupos deverão apresentar o trabalho para toda a turma e fixar os cartazes no mural da escola para que toda comunidade escolar possa apreciar os registros.
Recursos Complementares
Para outras informações sobre estações do ano acesse o sítio: http://www.fiocruz.br/biosseguranca/Bis/infantil/estacoes-ano.htm 
Avaliação
A avaliação deve permear todo o processo de aprendizagem. Por isso, em cada atividade o professor deverá observar e registrar as possíveis dúvidas e dificuldades apresentadas pelos alunos. É importante perceber se os objetivos elencados foram alcançados pela turma e avaliar se necessita de mais atividades ou mesmo retomar algumas já realizadas para efetivar o desenvolvimento dos alunos com a temática “estações do ano”.

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